Από το πρώτο θέμα
"Είναι προβοκάτορες που θέλουν να προκαλέσουν επεισόδια για να αμαυρώσουν τις κινητοποιήσεις των φοιτητών; Είναι αναρχικοί που εκμεταλλεύονται τις διαδηλώσεις για να τα κάνουν γυαλιά καρφιά;
Οποια εκδοχή και αν ισχύει, είναι φανερό πως το φοιτητικό κίνημα οφείλει με κάθε τρόπο να προστατεύσει τις κινητοποιήσεις του αν δεν θέλει να ρισκάρει την αποξένωσή του από τους πολίτες. Γιατί είναι άλλο πράγμα η μαχητικότητα και άλλο οι γενικευμένες καταστροφές εις βάρος των περιουσιών αμέτοχων επαγγελματιών.
Αυτά ωστόσο καθόλου δεν απαλλάσσουν την Αστυνομία από τις δικές της ευθύνες. Ιδιαίτερα χθες η συμπεριφορά της έμοιαζε να επιδιώκει τη σύγκρουση καθώς οι κινήσεις των MAT - λίγα μόλις μέτρα από τους διαδηλωτές - αλλά και η αντίδρασή τους ήταν βέβαιο ότι θα έριχναν λάδι στη φωτιά.
Ο κ. Πολύδωρας, για λόγους που ο ίδιος γνωρίζει, έχει φροντίσει από την πρώτη στιγμή να δώσει έναν ηρωικό τόνο στη συμπεριφορά των MAT. Και δεν χωρά αμφιβολία ότι σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως όταν δέχονται επιθέσεις με μολότοφ, μπαίνουν και οι ίδιοι σε κίνδυνο για να προστατεύσουν την πόλη.
Ομως πρώτοι αυτοί οφείλουν να επιδεικνύουν αυτοσυγκράτηση. Και για να αποφύγουν τη γενίκευση των επεισοδίων, αλλά και για να προστατεύσουν σε τελευταία ανάλυση τους ίδιους τους φοιτητές - οι περισσότεροι είναι νέα παιδιά που αγωνίστηκαν για να μπουν στο πανεπιστήμιο και βρίσκονται σήμερα εγκλωβισμένοι μεταξύ των MAT και των κουκουλοφόρων. .."
Τα Νέα
Θάνος Οικονομόπουλος
".. Hταν πλέον βέβαιο, πως αργά ή γρήγορα (εμείς θα λέγαμε πως άργησε κιόλας!) κάποιος θα σκεφτόταν το προφανές, πως δεν μπορεί να μπαίνουν σε «πανεπιστημιακού επιπέδου» σχολές, μαθητές που στις εξετάσεις εξασφάλισαν ένα πενιχρό 4,2 με... άριστα το 20! Kαι η αμέσως επόμενη λογική σκέψη, αναπόφευκτα θα ήταν, γιατί δηλαδή, για να μάθει κάποιος «θερμοκηπιακές καλλιέργειες», «ανθοκομία», για να γίνει «συντηρητής - ανακαινιστής κτιρίων», «τεχνικός ξύλου και επίπλου», «ιχθυοκαλλιεργητής», θα πρέπει να τελειώσει ντε και καλά... «πανεπιστημιακού επιπέδου σχολή» στην οποία μάλιστα για να εισαχθεί δεν έχει τα φόντα καν να γράψει για τη... βάση;..
Bεβαίως και υπάρχει θέμα: στη σημερινή εποχή, που για να κάνεις και το πιο απλό επάγγελμα απαιτείται να έχεις «ένα χαρτί», τα παιδιά που για τον οποιοδήποτε λόγο δεν μπορούν να εξασφαλίσουν την (με όρους επάρκειας και ανταγωνισμού...) είσοδό τους σε μια σχολή πανεπιστημιακού επιπέδου, θα πρέπει να έχουν διέξοδα επαγγελματικής προοπτικής. Δεν υπάρχουν, πια, (και καλώς δεν υπάρχουν...) οι αλλοτινές δυνατότητες «θα στείλω το παιδί παραγιό να μάθει μαραγκός...» (υδραυλικός, ράφτης, «ανακαινιστής κτιρίων»)...
Aντί λοιπόν να «οργανώσουμε» (τρόπος του λέγειν, για πολλές από τις επαρχιακές σχολές TEI...) σχεδόν σε «κάθε χωριό» και από μια τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σχολή και να... κοροϊδευόμαστε μεταξύ μας με τις Πανελλήνιες (και το οικογενειακό κόστος που δημιουργούν!) για να τις γεμίζουμε με τα «υπόλοιπα» των εξετάσεων που δεν κατάφεραν να πάρουν τη βάση, αλλά εμείς τους βαφτίζουμε «φοιτητές» και τους υποχρεώνουμε να παρακολουθούν για 4 χρόνια σπουδές (τις οποίες σε μεγάλο ποσοστό... αφήνουν στη μέση), απείρως προτιμότερο και παραγωγικότερο για την κοινωνία και τις ανάγκες οικονομικής ανάπτυξης του τόπου, είναι να πολλαπλασιαστούν σε όλη την Eλλάδα οι σχολές επαγγελματικής κατάρτισης, με ταχύρρυθμα προγράμματα, από τα οποία θα βγαίνουν εργάτες και τεχνίτες με ειδίκευση, έτοιμοι να απασχοληθούν στην αγορά!
Kαι αυτό, έχει την υποχρέωση να το πράξει το κράτος και δη με πολύ λιγότερα χρήματα απ ό,τι του κοστίζουν οι διάσπαρτες «πανεπιστημιακές» σχολές που σε μεγάλο βαθμό μόνο... πολιτικάντικοι λόγοι επέβαλαν την ίδρυσή τους. Tο (σωστό) μέτρο της «βάσης», δεν θα πρέπει να λειτουργήσει υπέρ των ιδιωτικών επαγγελματικών σχολών, που με τα φετινά αποτελέσματα θα γνωρίσουν... «πιένες»!"
Καθημερινή